[筆記] Polyglot Conference Fukuoka 2019 會後心得

Polyglot Conference Fukuoka 2019 是個語言研究者/愛好者的盛會。自2013年舉辦以來，第一次到亞洲地區舉辦。由於這回離台灣相去並不遠，就抓緊機會來朝聖一下。

---

Tim Keeley – Strategies for learning asian languages – 10:00

以文化、語言和發音各方面講述日、韓、中、東南亞語言的特徵與比較

由於政治因素，若要選擇習得寮文，那麼得去泰國

此外，泰文、越南文、中文等都有音律上的相似，你可以由 ‘ma’ 音調的繞口令(Tongue Twister)來發覺

Bahasa Indonesia 的人因為有著荷蘭文、葡萄牙文的字彙基礎，比較容易了解 Bahasa Melayu

西藏(圖博地區)、尼泊爾文、次大陸地區(印度)等地的語言簡介和比較

Bong Sou – Cultural Glitches of being Japanese outside Japan – 11:00

現職為知名的 Youtube 內容創作者，自小生於父親是法國人、母親為日本人的家庭。雖說其爺爺是黎巴嫩人，但由於在其年幼就過世，並沒有留下太多印象。不過，在這樣的家庭中，並不一定會成為 Polyglot。但是這樣的背景，確實是一個很大的先天優勢。他的日文學習，母親的親力親為和 Kumon (公文式教育)有著很大的幫助，但也在青少年時期，面臨著身分認同(Identity Crisis)的問題。身分認同伴隨著就是無形的歧視，也是混血兒ハーフ的一個必經過程。這樣的 Polyglot ，對於如何教育其子女習得語言，也沒有個明確的答案。”How to preserve the languages in a family?” is a good question.

Rebecca Howie – Immersion isn’t the only way – 13:00

1. 找出自己有興趣的事物

2. 進行計畫、並用各種方式提醒自己堅持下去

3. 你可以藉由教導別人、與他人交流，來加強自己的印象

---

Jordan Pan – International Linguistics Olympiad (IOL) 的經驗談 – 10:00

IOL 涉及語言學理論、數學語言和包括語音學、音系學、詞法學和語義學在內的應用語言學，須在六小時內完成。這是一個全球高中生的競賽，參賽者雖說不需要會通曉多國語言，但多半來說都會略通幾個。這樣的測驗競賽，對於保存語言有幫助嘛？

Grigory Kazakov – Developing Learning Materials for Smaller Languages – 14:40

這段演講講述小語種的現況和方法論(Methodology)。想要習得小語種，便會面臨缺乏練習材料的問題。這可以透過大量接觸講該種語言的人士和補充缺乏的字串(若缺乏拼寫模式的話)。他認為語言學家和社群只能做到基礎建立，若要讓該語種真正的穩定發展(說的人變多、增加認同感)，那政府的支持是必要的。根據統計，4歲的孩子已經具有 30M 次的有效 Input。一個處於 B1-B2 學習階段的語言，那麼你至少聽過 1M 的有效 Input。順序為聽說讀寫，並保持樂觀的態度。練習方面，可以搭配平行文本(Parallel Text，也就是語種對照)來使用。這個文本得盡量是對話和故事。Polyglot 可以吸引大眾和媒體注意、成為小語種的學習者/保存者、開發新的學習材料。

---